新北市的校園霸凌血淚

Mozart: Concerto for flute and harp, K.299 - Coles, Yoshino, Menuhin

徐弘毅

本月7日新聞報導，新北市一名十歲國小四年級單親男童，周一下課時向女導師報備要上廁所，途中跑到一樓去撿廣告紙，導師得知後認為他說謊，竟當全班同學面猛摑男童六下，再掐頸壓地，還辱罵：「這就是沒爸爸的孩子！」男童身心受創，嚇得不敢上學。這種「以大欺小，老師霸凌學生」的事，在新北市屢見不鮮，這也是新北市的長期校園風氣。

例如2014年10月也發生，新北市華興補習班一名補教老師，因班上國中男學生未帶講義又不抄筆記，竟當著同學面拿木棍狂戳男學生腹部，更掐脖子抓他撞牆。2012年9月， 新北市一名念小五的特教男學童，與女同學追逐拉扯時，不慎拉傷女同學手指，資源班老師竟將兩把塑膠尺用橡皮筋綁在一起，猛打男學童手臂，造成八處條狀紅腫、瘀青，老師竟稱：「出手重，是為了讓他學到教訓。」

為什麼新北市的老師頻頻失控？因為他們的「地位」與「知識程度」不相稱，導致心理不正常，所以無能力用理性解決問題，因此只能用憤怒、肢體暴力等方式發洩，結果變成以大欺小的霸凌行為。 父母虐打小孩，老師對學生體罰或暴力，都是這種情況。而最恐怖的是，這些心理不正常的老師，都沒有接受心理治療，新北市教育局長長期放任這種情況發生。

上樑不正下樑歪，新北市長朱立倫自己也有霸凌記錄。2004年9月，朱立倫擔任桃園縣長，發生桃園大缺水，朱立倫利用利用國民黨控制的媒體，強逼當時的經濟部長何美玥與水利署立刻供水，結果逼死工人。為什麼朱立倫會霸凌弱勢工人？

因為朱立倫沒有良善的行政經驗，也沒有土木工程方面的專業，根本不知道工程的執行細節；但是他卻自以為了不起、官大一定學問大，有錢人一定比窮人有學問，留過洋的講什麼都是對的，不聽他的人死有餘辜，這是標準的「中國式官僚嘴臉」，醜陋的中國人。

專業的教育學的基本原則是，教育者必須「以身作則、說到做到」。教英文的老師一定要會英文，教籃球的老師自己一定要會打籃球，朱立倫教訓當時的經濟部長何美玥時，他根本沒有土木技師證照，沒有土木工程的實務經驗，沒有行政效率通過國際ISO認證的經驗，只會出一張嘴，最後霸凌工人致死。

而在2011年10月，新北市托兒所一名4歲男童因尿褲子，老師竟當著全班面前將尿布套在男童頭上，家長無法接受，將男童轉學。2012年11月，新北市一名罹患血管瘤的小二男童因上課講話，遭安親班老師罰舉鐵椅30分鐘，男童因手痠舉不直，老師竟持按摩棒狂打其左手臂致嚴重瘀青。男童家長指控老師明知道男童患病血管易爆裂，仍不顧安危打他，兒子直說「老師好像魔鬼」。

叔本華說：「如果我們舉止有禮，言談友善，我們就可以私下粗暴地對待許多人，而又安然無恙？」叔本華的意思是說，很多像朱立倫這種政客，他們內心的想法是，只要在媒體面前演出舉止有禮、言談友善的樣子，騙倒無知的社會大眾，檯面下他們就能隨意粗暴待人，絕對不會受到懲罰，還能獲得高民意支持去選總統呢！

人本教育基金會在2011年4月點名新北市某國小施姓女老師，打罵恐嚇學生，甚至在全班面前當著有自殘行為的孩子說：「要割，我幫你割深一點！」並甩他兩耳光；2010年11月施老師已經連續甩Ｂ同學好幾個耳光；2010年12月施老師又動手搥打一位單親的Ｃ同學。

另外，2011年3月，新北市一名領有殘障手冊的女學生，日前在母親陪伴下控告小學遭同學性侵，上國中後又與該同學同班而遭霸凌，母女兩人曾向市長朱立倫下跪陳情。一路關懷訪視該家庭的台北大學師生質疑，市府處理太過消極、官僚，因此透過臉書號召千人站出來，前往市府門口舉牌抗議，為弱勢者討公道！

朱立倫市府團隊，為什麼習慣性對弱勢者死活不聞不問？總統夫人周美青說，品德不好是「家教」不好的問題。朱立倫的父母、太太朱婉清、岳父高育仁家族，都沒有親自服務弱勢者的生活習慣，絕對不是樂善好施的社會典範，只有官商勾結的生活習慣。今年2月，台聯黨團揭發新北市長朱立倫擔任行政院副院長期間，其岳父高育仁投資的威創科技公司，違反利益迴避，標下內政部警政署標案。

恩格斯說：「道德教育要求按這樣一條規則行事：己所不欲，勿施於人；也就是要實現完全平等和兄弟友愛。」但是，新北市有許多老師們無法實踐一條規則。板橋國小2011年4月初代表新北市參加全國躲避球大賽，不幸於準決賽中敗陣，隊員們嬉鬧，帶隊的體育組長莊國藩為此勃然大怒，點名這名小六女學生開罵：「我們會輸球都是妳的錯，星期三把隊服交回，以後校隊沒有妳這個人！」

2013年11月新北市4名學生家長指控，三重修德國小一名女導師教學擺爛，課堂播教學光碟讓學生抄習作答案，自己在旁納涼，家長痛批：「數學沒老師講解，怎麼可能會？」家長另外指控，學生沒帶餐具不協助，老師便讓孩子用手抓或像狗趴著吃飯，還稱女導師會對不乖學生施以掃把、鐵條打腿體罰。

2014年3月媒體報導，新北市馮姓國小男老師有戀童癖，三年前在教室及教會，以手指插肛門、摸下體等方式，性侵、猥褻15名男童，最慘的一名男童被插肛120次，被害男童曾出庭泣訴：「老師很兇，不敢反抗。」

2014年3月新北市又發生某國中一名七年級男學生，上課偷看小說被老師捉到，黃師推男學生一把致其撞牆，周師憤而勒住男學生脖子拖行三個教室遠，將其狠拽在地，張師再抓住男同學衣領壓制在地，先踹男學生腳板，再抓頭撞樓梯台階，致學生多處擦傷、輕度腦震盪。

尼采說：「人是經過發覺自己的錯誤、未成熟而產生智慧；經過改善、創新而發現『人的尊嚴』。」掌握教育權力的權貴階級，喜歡用以大欺小的動物本能傷害學生的生命，絕對無法引導學生的思考與成長。

智力程度高的人，絕大多數都希望用鬥智的方式來比賽，解決彼此的爭端；嚴重缺乏智商的人，絕大多數都希望用暴力來解決內心的憤怒。新北市的老師特別喜歡用暴力的方式來教育，必定是一種長期的校園生活習慣，也是校際間的共同文化風氣，這應該是新北市教育局長官們長期帶頭鼓勵的結果。