大台中的校園霸凌簡史

Rubinstein-Chopin-Piano Concerto No.2 (HD)

徐弘毅

大台中地區長期由國民黨執政，校園霸凌問題非常嚴重。我們從胡志強執政的台中市開始看起，台中市某國小驚傳一名男姓教師，2007年起連續在校內、校外猥褻三名小五男學生，替男童打手槍、要求共浴、口交等，還吞精液，甚至拍下影片和受害學生一起觀賞，2008年三月遭檢方依妨害性自主等罪嫌求刑12年。

2009年5月，台中市一所國中校園竟上演教師對學生「蓋布袋」，要其他學生一起毆打遭「蓋布袋」學生的荒謬情事。同年6月，中縣神岡鄉豐洲國小，一名家長昨向媒體投訴，就讀小六的女兒，早自習前的掃除，被指派到操場拔草，還遭一名李姓男老師罵「笨」、「豬」，還拉女兒去「撞牆」。

同樣的2009年11月底，中市私立新民高中表演藝術科主任陳莎莉，遭學生集體控訴，對學生強冠莫須有的罪名，胡亂體罰，有人被罰一百多下伏地挺身，致後背及前臂拉傷，「爬」著回家。

2009年11月中，國立豐原高中，傳出不當管教事件，該校一名歐姓學生指控學務主任李佳振，因班上英文雜誌費三萬多元遭竊，竟要求學生協助搜索同學口袋、書包。隔天，李佳振還學生學生叫到教官室，對常姓學生罵：「幹X娘！」試圖動粗，他與鄭欲架開李，卻被揮拳打中左臂，造成瘀青腫脹。

2009年12月，台中二中校園，連續發生竊案，多名同學手機、錢包不翼而飛，校方卻未報警處理，遭家長投訴。2009年12月，台中市一名夜校生的家長向警方報案，指稱校內有同學慫恿兒子借錢簽賭，借款方式比照地下錢莊模式放款，還不出錢來，對方竟糾集多名同學騎機車到家裡討債，儼然黑道大哥。

2009年11月，台中豐原高中前校長曾英三遭人爆料，上班時間透過電腦看清涼情色照。2009年12月，台中市一名雙十國中國一少女，疑因被學姊懷疑搶男友，遭強押毆打、逼迫抽菸、脫褲拍照霸凌，控制行動達七個多小時才獲釋。

所有的人類都一樣，只要沒有持續處在學習的狀態中，理性程度必然下降，只要握有權力，很容易言行失控。學校的老師會失控，主因都是沒有處在「學習」的狀態，為什麼？因為校長不知道要這樣要求學校的老師；校長為何不要求老師養成「終生多元學習」的生活習慣？因為教育局長不知道要要求校長要先「以身作則」，養成「終生多元學習」的生活習慣，導致校園霸凌事件不斷發生。

教育局長為什麼不要求校長？因為無知、不專業。更重要的原因是，縣市長都沒有要求教育局長要「以身作則」，養成「終生多元學習」的生活習慣，上下集體無知，對教育不專業，都無法以身作則。

升格前台中縣長黃仲生也是一蹋糊塗，到處是校園霸凌。2008年5月底媒體報導，台中縣霧峰鄉一家托兒所，圍牆使用尖銳的欄杆，致使小朋友被刺到屁股受傷。2009年1月，台中縣太平國中，才被投訴，天冷不准學生用圍巾，又爆該校罰學生當眾坐童軍棍，以棍子抵住學生肛門的變態事件！

2009年6月，台中縣某國小陳姓女導師，因一名男學生好動，竟用紅色尼龍繩將他拴在桌腳，若要如廁則由同學牽著去，同學間戲稱像遛狗。2009年7月，私立致用高中，進修部資訊科一年級學生投訴，日前班上幾名同學上課時，聯手欺負一名男同學，不僅搬走椅子讓他被迫蹲著上課，還將他踹飛跌坐走道；公然施暴行為引起全班騷動，但老師竟視若無睹，繼續上課。

2009年7月，台中縣一名國小男導師，被家長指控，上課時罵髒話、打學生耳光、摔書，還將弱勢學生貼標籤，排在同一排座位。2009年9月底，台中縣大里市光榮國中，一名音樂科女老師，上課時不滿一名國二女學生講話太吵，竟譏諷：「笑得很淫蕩、像酒店小姐。」

2009年12月，台中縣新光國中全校1300名男學生，只有25間便池，平均52人共用一間，甚至有男學生忍不住，被迫當眾脫褲蹲坐小便斗上大號，直嚷：「很沒尊嚴！」。2010年6月，台中縣太平市一名公立小學教師，被爆料徒手強行架走2名小五男學生，讓2學生嚇得驚慌失措， 學生甚至被教師用手「掐脖子」，讓他們喘不過氣。

2010年10月，台中縣外埔國小被爆一名五年級男導師罰學童跪著寫作業。兩名男童向家長表示，上月開學後被班導師陳文騫嚴厲罰跪寫作業、餐袋被丟圾垃、還被恐嚇要罰戴「女生的帽子」。

為什麼大台中地區的校園霸凌永無止息？最主要的原因是台中市長胡志強與前台中縣長黃仲生，都沒有選拔德智體群美五育均衡並重的社會典範，來擔任教育局長，任用趨炎附勢、會拍馬屁的庸才。客觀真實上也證實，數十年來歷屆台中縣市的教育局長，沒有一個是國際上知名的教育學專家，全部都是國際上四流的角色，缺乏國際觀、缺乏頂尖的國際學術地位。

台中的教育官員自己不是五育均衡並重的典範，無法以身作則，當然就不會也不敢要求校長，要成為五育均衡並重的典範；校長都不是五育均衡並重的典範，他就絕對不可能要求老師成為五育均衡並重的典範；老師一旦無法以身作則，當然就沒臉要求學生要五育均衡並重，只會打罵教育，所以校園就變成以大欺小的叢林世界。

胡志強自己不是五育均衡並重的社會典範，教育局長在國際上也都不算是個腳，只是標準的庸才。自己做不到，就無法要求別人做到，甚至會排斥能夠做到五育均衡並重的人才，這是造成大台中地區的學生，無法擺脫霸凌悲劇的真正主因。導致校園悲劇持續上演：

上安國小謝姓教師性侵國賠案，2010年10月在台中高分院開協商庭未果，家長質疑市府未提出具體方案，纏訟過程猶如在傷口上灑鹽，向市長胡志強喊話「要有誠信！」謝姓教師民國96年起陸續對4名男童性侵，一審判准國賠2千多萬元，校方不服上訴，官司纏訟至今。

2011年2月，台中警方查獲一個校園販毒集團，年僅十九歲的梁姓主嫌父親即為毒販，他不僅「子承父業」，還拉讀國中的弟弟一起當藥頭。警方查出，這對兄弟檔與同夥鎖定青少年販毒，一旦有人無法還「毒債」即以暴力催討；一人家中還被搜出一把沾有血跡的「釘棒」，行徑十分兇狠。

2011年2月，家長投訴媒體，台中市梧棲中正國小三年級班導楊秀美，屢以呼巴掌、交互蹲跳罰學生，生氣時還會亂丟粉筆、書本，常罵學生「白痴」、「腦殘」。2011年3月，中市大道國中前校長施玉璽，與校內女教師不倫戀，遭教師、家長檢舉。

2011年3月，台中市私立衛道中學爆發一名男教師，以給予學生練習題試卷為誘因，不止一次誘騙男學生為其口交，被學生拍下影片檢舉。張姓男教師性侵男學生案，涉案狼師前天被依性侵害罪嫌收押禁見，校方卻在事件曝光三天後才正式回應，竟仍堅持是「性騷擾」案。

2011年6月，台中市私立弘文中學一名國一男生，因個性內向，竟成同學的「人肉沙包」，上學期被K了後腦一拳，致暈眩無法站立，請假在家休養；本學期返校上課，被其他同學認為「裝病」，又陸續兩次遭毆頭，病情加劇，一躺就天旋地轉，只能坐著睡覺。

2012年6月，台中市一名國二男生上課時朝女同學射紙飛機，竟被陳姓導師猛呼巴掌，該生被摑二、三十下巴掌，跌坐在其他同學身上，導師才罷手；學生說，全班16名男生幾乎全被掌摑過，但因12年國教的德行成績控制在導師手中，大家敢怒不敢言，該導師坦承行為不當。

2012年6月，台中市雙十國中女排球隊爆發疑似體罰事件，女教練侯雅惠因學生未起床煮早餐而打四名學生耳光。2013年3月，台中啟聰學校發生殘暴的「火烤特教生」體罰事件！一名國二智障生本月七日不想住宿，宿舍管理員竟疑以打火機燒他的雙腳凌虐嚇阻，學生身心嚴重受創，留下三處燒燙傷口，他在描述受虐過程時還自責：「我不乖，我要出去，老師燒我。」

大台中校園霸凌事件不斷，市長與教育局長都沒有負起政治責任，導致校園悲慘世界持續上演，2013年6月下旬，台中市居仁國中二年級一名陳姓女導師，因班上女學生犯錯又頂嘴，竟失控對她呼巴掌，有學生向校方反映，校方袒護老師，要女學生道歉。

2014年11月媒體報導，具有台大博士學歷的林姓男子，2012年前擔任台中市某高中老師，利用對高中男生輔導英文機會，藉口培養師生關係，在租屋處多次熊抱、親吻男學生，還撫摸他下體，甚至情不自禁，掏出生殖器隔著外褲磨蹭男學生下體，致精液沾染在外褲。男學生受不了，在學校週記披露，最高法院日前依利用機會猥褻罪將他判刑1年4月確定。市長與教育局長都沒有負起政治責任。

同一個月，台中市太平區太平國小一名林姓男代理教師遭家長指控，上課常情緒失控爆粗口罵學生「畜生」、「野蠻人」，還管制學生吃午餐時間，造成有些學生沒飯菜吃，只能喝湯、挨餓上課。家長說，他任意亂翻學生書包，對看不順眼學生隔離到「特別座位」，還罵：「看不起我，就不要來上學。」

《論語·八佾篇》儀封人見過孔子以後，說「天下雖然混亂很久了，但是，你們大師講的話，會敲醒這時代每一個人。」這是教育界師鐸獎的由來，為什麼沒有權勢、沒有財富的孔子，能夠帶領混亂時代的百姓清醒站起來？因為孔子能夠以身作則，禮樂射御書數樣樣精通，成為五育均衡並重的典範，他說到做到，所以人人都敬畏他。

《禮》就是周朝的《憲法》，是當時代最進步的社會公約，如同這時代的《憲法》與《人權公約》，孔子不但精通《禮》，他會唱歌、發表樂評，他會射箭、駕馬車。「書」是古代重要行政公文集錦，他會行政管理，並且還會數學。

台中市長胡志強雖然會去台中的孔廟祭孔，馬英九總統也會祭孔，但是他們都是只會死背《論語》而無法實踐《論語》的政客，不守信用又不好學，這樣要如何消除校園霸凌風氣？只要這世界上有一個人可以做到終身多元學習、五育均衡並重，他就成為教育界的道德標準，教育界的官員、校長與老師就會治學嚴謹。

《禮記》有一篇《曾子易簣》，曾子病重快死了，在屋角拿一盞照明蠟燭的小孩發現，曾子床上的蓆子很漂亮，是大夫用的蓆子。曾子一聽嚇壞了，他發現自己在無意間違背了周禮，做了違憲的事，立刻命令兒子曾元將蓆子換掉，曾元說：「爸爸病得很重，等天亮了再換。」

曾子聽了教訓曾元說：「你愛護我，還不如愛護那個小孩子。優秀的領導人對他喜愛的人是用道德去開導他，幼稚無知的人對他喜愛的人則姑息遷就、放縱他。我這一生還有什麼所求呢？我只希望能夠一直遵守『正確的道理』至死方休。」曾子到生命最後一刻，還沒有忘記自己身為老師的職責是要在學生面前示範，如何實踐、以身作則。