烏爾理希 貝克

社會學大師啟迪1

【摘要自 自由與資本主義】

1.     人類的智慧有個別差異，有族群差異，同樣的人類怎會差異至此？關鍵有二：A、經驗能否累積？B、累積出來的經驗能否整理、提煉出更高層次的智慧？這就需要「大師」了。

2.     人們對大師尊崇，追隨者也將他們的一言一行視為金科玉律；大師是「信眾」共同樹立的紀念碑。現代社會當中，我們還需要大師嗎？事實上，更需要。

3.     文明衝突升高，恐怖主義蔓延，貧富差距加大，生態危機重重，人類在短視近利與遠見當中擺盪，知識爆炸，資訊龐雜紛亂，這時代比任何世代更需要大師，需要各領域的「大師」；同時也需要有執行力、博學多聞的「追隨者」。

4.     社會學的任務是什麼？對社會各組織與個人進行分類、分析，找出差異性、共通性與未來性，並思考改善整體社會進步的步驟與重點。個人、家庭、家族、企業、社團、政黨、鄉鎮、國家……都是社會的組成份子，都必須有人細膩的分析研究其優缺點。

5.     社會學家們總是在分析他們的社會，儘可能將自身所處的社會與其他社會進行比較，整理其優缺點，與改善之道。

6.     從孔德、涂爾幹、韋伯……，所有的概念均源自於歐洲社會的經驗領域；對許多歐洲以外的經驗領域來說，「全球化」只不過是在美化某種新形式的剝削與帝國主義，即世界市場的專制。

7.     如果沒有社會學者對自身社會進行嚴密的分析、分類，以發覺出優缺點，那麼社會發展的「經驗」就無法有效的承傳，也無法見賢思齊，更無法整理、提煉出更高層次的智慧，社會文化的競爭力必然停滯或倒退。

8.     對社會發展影響最大的是「科技發展」與「意見領袖」，而這兩者都是專業知識與廣博學識累積與運作的結果，因此「教育」的優劣就影響了社會發展的方向與速度。

9.     現代社會學者，也必須嘗試分析「人類學、心理學、國際政治、全球經濟、地球生態、地球資源分配……」全球性議題的思考與探討，以建立人類永續生存的論述。