化學原理啟迪273
1. 這一節我們將討論電池電位差如何深受電池反應物質濃度的影響。舉例來說，在標準條件下（所有反應物質的濃度是1M），這個電池反應：
Cu(s)＋2Ce4+(aq)→Cu2+(aq)＋2Ce3+(aq)
的電位差是1.39V。
2. 如果鈰離子濃度[Ce4＋]比1.0M高，電池的電位差會變得如何呢？這個問題可用勒沙特列原理回答。
3. 反應物的濃度增加，有利於正反應的進行，因此會增加電子的驅動力，增加電池的電位差，相反地，增加產物的濃度（Cu2+、Ce3+）將使逆反應變強，減少電池的電位差。
4. 【例題】電池反應
2Al(s)＋3Mn2＋(aq)→2Al3＋＋3Mn E°cell＝0.48V
請評估以下情況的電位差E cell比標準電位差E°cell大還是小？
a.[ Al3＋]＝2.0M，[Mn2＋]＝1.0M
b.[ Al3＋]＝1.0M，[Mn2＋]＝3.0M
5. 【解題】
a.產物的濃度高於1.0M，這會加強電池的逆反應，造成電池的電位差E cell低於標準電位差E°cell（E cell＜0.48V）。
b.反應物Mn2+濃度高於1.0M，電池的電位差Ecell將會高於標準電位差E°cell（E cell ＞0.48V）
n 翻譯編寫Steven S. Zumdahl 《Chemical Principles》
徐弘毅：
1. 依據勒沙特列原理，電池反應物的濃度增加，會增加電子的驅動力、增加電池的電位差。社會大眾的知識水準高，政客與軍公教才會被迫加速行政改革。
2. 在民主國家，公務人員不可能改善社會大眾的生活，從歐盟的國家賄賂公務員，給他們太多福利，以致於拖垮財政、貧富差距愈來愈大、失業率超高，就可以知道公務人員不可能實質對百姓的生活品質改善有太大的幫助，反而是國家發展的障礙。
3. 真正的民主國家是社會大眾「知識水準」一定要高過軍公教公務人員，然後指揮新聞媒體逼迫政客與公務人員加速行政效率，這樣子公務人員才可能勉強地老牛拖車，做一點點對社會大眾有貢獻的事情。
4. 台灣這六十年來國家的發展最主要的力量是中小企業，不是軍公教；繳稅最多的是中小企業，不是軍公教；行政效率最高的是中小企業，不是軍公教；強大的靈活創新能力與遠見的是中小企業，絕不是軍公教；知識密度最高的是中小企業，不是軍公教。
5. 台灣的軍公教絕大多數的知識水準都低於中小企業；知識水準差的人怎麼可能對知識水準高的人有太大幫助呢？軍公教是電池的氧化劑，只會接收電子；知識水準高的百姓是還原劑，能夠提供電子。
6. 為什麼希臘、義大利、西班牙發生國債過多的問題？最主要的原因就是社會大眾的知識程度不夠，沒有能力批判與監督軍公教，導致軍公教自肥、擺爛、官商勾結、校長收回扣。最近三年台灣、新北市也有同樣的狀況。
7. 增加產物（軍公教）的濃度將使逆反應變強，減少電池的電位差。沒有知識水準、沒有行政效率的「軍公教」與司法官，就是一個民主國家發展過程當中最大的惡性腫瘤，德國梅克爾一定不敢否認！
參考資料：
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